Рабочая статья · В работе
Данные программ кафедры ЮНЕСКО по миру и дипломатии
Osman Gültekin, Yaren Sude Fadir, M. A. Saadan Qasmani и Pragya Upreti · UNESCO
Аннотация
Краткосрочные программы мобильности стали основным механизмом, посредством которого университеты открывают международный опыт студентам, для которых семестровая мобильность недоступна финансово или академически. Их вклад в развитие межкультурной компетентности, однако, подтверждён неравномерно, а программы, проводимые в рамках кафедр ЮНЕСКО и программы UNITWIN, почти полностью отсутствуют в этой литературе, хотя обучение и наращивание потенциала прямо входят в мандат кафедры. Настоящее исследование оценивает результаты в области межкультурной компетентности у [N] участников из [N] стран, принявших участие в программах ЮНЕСКО по миру и дипломатии, проведённых кафедрой ЮНЕСКО по культурной дипломатии, управлению и образованию в Istanbul Aydın University между [год] и [год]. Используя дизайн «до программы — после программы», дополненный качественными свидетельствами участников, исследование измеряет изменения по измерениям знания, установки и применения межкультурной компетентности, заданным процессной моделью Дирдорф, и рассматривает вклад компонента Model United Nations как прикладного педагогического элемента. Результаты указывают на [сводку результатов]. Исследование устанавливает, что краткосрочные программы, проводимые в рамках институционального мандата мира и дипломатии, дают измеримый прирост межкультурной компетентности; что структура кафедры даёт воспроизводимую и переносимую модель проведения с доказанным международным охватом; и что включение практики на основе симуляции устраняет структурное ограничение того, как сжатые программы достигают поведенческих результатов. Мы выступаем за распространение этой модели по сети UNITWIN и за принятие измерения результатов на уровне участника как стандартной практики внутри неё.
Показать английский оригинал
Неофициальный перевод. Опубликованная аннотация — на английском языке.
The Role of UNESCO Short-Term Programmes in Students’ Intercultural Competence Development
Evidence from the UNESCO Chair Peace and Diplomacy Programmes
Short-term mobility programmes have become a principal mechanism through which universities extend international experience to students for whom semester-length mobility is financially or academically inaccessible. Their contribution to intercultural competence development, however, remains unevenly evidenced, and the programmes delivered under the UNESCO Chairs and UNITWIN Programme have been almost entirely absent from this literature despite training and capacity-building forming an explicit component of the Chair mandate. This study evaluates intercultural competence outcomes across [N] participants from [N] countries who took part in the UNESCO Peace and Diplomacy Programmes delivered by the UNESCO Chair on Cultural Diplomacy, Governance and Education at Istanbul Aydın University between [year] and [year]. Employing a pre-programme and post-programme design supplemented by qualitative participant accounts, the study measures change across knowledge, attitude and application dimensions of intercultural competence as specified in Deardorff's process model, and examines the contribution of the programme's Model United Nations component as an applied pedagogical element. Findings indicate [results summary]. The study establishes that short-term programmes delivered under an institutional peace and diplomacy mandate produce measurable intercultural competence gains, that the Chair structure provides a replicable and portable delivery model of demonstrated international reach, and that the integration of simulation-based practice addresses a structural limitation in how compressed programmes pursue behavioural outcomes. We argue for the expansion of this model across the UNITWIN network and for the adoption of participant-level outcome measurement as standard practice within it.
Ключевые слова
- развитие межкультурной компетентности
- кафедры ЮНЕСКО
- UNITWIN
- краткосрочная мобильность
- Model United Nations
- образование в духе мира
- интернационализация высшего образования
Ограниченный доступ